Textové materiály

Představujeme vám novou aktivitu IWitness v českém jazyce. Tato e-learningová výuková aktivita zkoumá fenomén vlivu cenzury a propagandy na svobodu slova na konkrétním historickém příkladu Československa v roce 1968.

RVP: ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI: sociální fenomény a procesy

OBČAN VE STÁTĚ: lidská práva – zakotvení lidských práv v dokumentech; porušování a ochrana lidských práv, funkce
ombudsmana

Aktualizovaná akvitita, ve které se žáci seznámí s kauzami kolem popírání řízené likvidace Romů v táboře v Letech.

Aktivita propojuje osud Milady Horákové s příběhem Antigony, téma sporu legality a legitimity.

Žijeme spolu. Mluvíme spolu? Metodickou příručku pro výuku o náboženství připravila Charita ČR.

Představujeme vám novou aktivitu IWitness v českém jazyce. Tato e-learningová aktivita zkoumá fenomén sociálně-psychologického jevu zvaného "apatický svědek" (angl. bystander effect).

Představujeme vám novou aktivitu IWitness v českém jazyce. Tato e-learningová aktivita zkoumající fenomén uprchlictví a migrace je věnována příběhu Britského výboru pro uprchlíky z Československa a jeho nejznámějšímu spolupracovníkovi, siru Nicholasi Wintonovi.

Ve svých třídách se často setkáváme nejen s problematikou genderové rovnosti, ale také s problematikou rovnosti etnické. Jak k tomuto citlivému tématu přistoupit, jak ho uchopit. Především učitelé základních škol mohou nalézti odpovědi v příručkách Otevřené společnosti o.p.s..

Jak funguje škola jako genderovaný prostor? Jak být genderově citlivým učitelem či výchovným poradcem? Zajímají Vás odpovědi na tyto otázky? Naleznete je v příručkách Otevřené společnosti o.p.s..

Kterého slona si budete pamatovat? Nabízíme materiál k tématu paměť v angličtině. Prozatím...

Při výuce na téma osobnost patří k oblíbeným zpestřením hodin nějaký osobnostní test. Zaujetí, se kterým žáci čtou, jací vlastně jsou, patří k věku dospívání a je otázkou, jestli jim tuto radost brát. Proto text Pavla Kasíka o Forerově efektu ( viz odkazy) potěší možná spíše nás. Autor článku se s námi navíc podělil o metodiku, kterou využívá při výuce Forerova efektu na vysoké škole FSV UK v předmětu Věda v médiích, i o výsledky experimentu, který provedl TECHNET. Moc děkujeme!