Pracovní listy

Anotace:

Žáci v rámci lekce pracují s filmovou ukázkou Hugových Bídníků (aktivitu lze využít jak v hodině literatury, tak v hodině ZSV či OV). Na postavě Jean Valjeana si ukazujeme, že dostat šanci občas potřebuje každý. Žáci píší vnitřní monolog postavy, ve kterém se má zrcadlit změna, jež hrdina prodělávaná v okamžiku, kdy se ho kněz zastane před vojáky.  V závěru lekce si žáci prochází projekty, které by šlo označit za moderní otce Myriely (Projekt MPSV Podpora  sociálního  bydlení, více v lekci.) LEKCE v přílohách obsahuje také část knihy (Ne)známá společnost od Pavla Pospěcha, kapitola Bez domova, lze ji využít v rámci lekce pro diskuzi, kapitola je o proměně zobrazování fenoménu bezdomovectví. Celou knihu lze zakoupit se slevou pro učitele: https://www.hostbrno.cz/neznama-spolecnost/ - Učitelé a školy mají na nákup knížek z nakladatelství Host slevu 30%.

Video ukázka je sestříhaná z seriálu Bídnici, který uvedlo HBO, v rámci projekce žáky sestřih bavil, je nutné se ovšem na streamovací platformu Vimeo přihlásit (přes FB, GMAIL), pak je projekce možná. Samozřejmě zdarma.

Lekce je součástí vzdělávacího balíčku Chudoba, který vznikl ve spolupráci s Diakonií a se Zastoupením Evropské komise v Praze: https://www.obcankari.cz/edukacni-material-vzdelavaci-balicek-chudoba

Anotace:
Série otázek s tématem chudoby a sociálního vyloučení může sloužit jako úvod nebo doplněk k tématu sociální stratifikace a sociální mobility, delší verze obsahující literární texty pak při výuce těch kapitol literární historie, které se úžeji zabývají tématem chudoby a sociálního vyloučení (Villon, kritický realismus, anarchističtí buřiči, avantgarda 20. let atd.) Nepoužívá odborné sociologické termíny, ani se nezabývá hledáním sociálních příčin chudoby, ale zaměřuje se na subjektivní ohledání termínu chudoba pro každého žáka a na modely uměleckého zobrazení chudoby v pohádkách a písňových textech.

Lekce je součástí vzdělávacího balíčku Chudoba, který vznikl ve spolupráci s Diakonií a se Zastoupením Evropské komise v Praze:https://www.obcankari.cz/edukacni-material-vzdelavaci-balicek-chudoba

Anotace: Díky aktivitě můžete s žáky probrat, jaké systémové kroky následují po volbách. Žáci sami pracují s podcastem Vinohradská 12, kde se dozvídají o kompetencích jednotlivých politických činitelů. Co, jak a kdy se může v souladu s Ústavou dít.

předmět: politologie

Hezká aktivita na opakování je naše další lekce: https://www.obcankari.cz/edukacni-material-co-bude-dal-volby-do-poslanecke-snemovny-ceske-republiky

A je po volbách. Možná vám s výsledky a s tím, co bude následovat, pomůže náš pracovní list.

Chcete se s žáky podívat na průběh kauzy, na které se podílelo tajně 600 novinářů z celého světa?

V rámci, které se odhlalilo, kteří politici z celého světa mají sídla firem v daňových rájích. U nás se do ní zapojila Investigace.cz.

Žáci nejdřívě pátrají, co je podstatou kauzy a následně se v rámci diskuze zamýšlejí nad otázkou, zda všechno, co je legální, je zároveň morální. Pokud si jako učitelé nejste v tématu jisti, nabízíme samostudium (odkazy na podcasty a reportáže). V rámci jedné z PPT se řeší i vliv kauzy na volby do poslanecké sněmovny v roce 2021 (zdroj Otázky Václava Moravce), zde je dobré připomenout, že se jednalo o společnou akci 600 novinářů z celého světa, většina z nich termín našich voleb neřešila.

Manipulativní úvod v nabízené metodice, která má informovat o situaci na polsko-běloruské hranici, bezpochyby je. Pěkná smrt, nepěkná smrt, není to zbytečně těžký kalibr? Zkusme a uvidíme. Možná je právě to  cesta, jak vzbudit zájem žáků o dění. Možná díky orientaci v aktuálním světě získají potřebu ovlivňovat jeho chod (například svou účastí ve volbách). 

Brzy bude po volbách. Bojím se, jak dopadnou. Proto začínám přemýšlet o... ?

Jakou roli hraje v kauze Turow krteček? 

Lekce učitelům nabízí projít si s žáky rozdílné vnímání české a polské strany v kauze dolu Turów. V pracovním listě nejprve analyzují jednoltivé fotografie (spojené s českým prostředím) ve vztahu k živé kauze, následně si komantáře k fotografiím prochází pomocí PPT s učitelem. V poslední části hledají argumenty polské strany. Lekce žákům pomáhá vidět problém v různých perspektivách a zlepšuje jejich schopnost argumentace.

Na závěr (za domácí úkol) doporučujeme shrnutí Lenky Kabrhelové Vinohradská 12, která mluví s reportérkou Aktuálně.cz Helenou Truchlou a Klarou Klinger z polského deníku Gazeta Prawna: ZDE

Jak se tvoří účinná volební kampaň ve 21. století?