Jaké jsou hranice svobody slova? Může demokracie omezovat projevy, které ji ohrožují? A kde leží tenká linie mezi ochranou demokratických hodnot a cenzurou? viz aktuální: Policie žádá o vydání Okamury. Útok na svobodu slova, prohlásil šéf SPD
Anotace:
Tato lekce se dotýká jednoho z nejvýznamnějších a zároveň nejdiskutovanějších témat moderní společnosti – svobody slova. Zaměřujeme se na osvětlení konceptu obranyschopné demokracie, který v Evropě vznikl jako reakce na zkušenosti z 20. století, zejména po hrůzách druhé světové války. Nejde nám o to, něco žákům podsouvat, zakazovat nebo říkat, co si mají myslet. Cílem je spíše ukázat, jak a proč se demokratické státy rozhodly svobodu projevu někdy omezit, aby mohly ochránit samotné základy svobody a rovnosti. Společně budeme diskutovat, analyzovat konkrétní příklady a hledat odpovědi na otázky, kde leží hranice mezi svobodou projevu a ochranou demokratických hodnot. Tato lekce je příležitostí vzdělat žáky o historických souvislostech a naučit je přemýšlet kriticky o tomto stále aktuálním tématu. Součástí je i vhled do legislativy ČR, SR, EU.
Cíle:
• Pochopit koncept obranyschopné demokracie a jeho ukotvení v českém a evropském právním systému.
• Analyzovat aktuální příklady podněcování nenávisti v politické reklamě.
• Rozvíjet kritické myšlení při hodnocení etických a právních aspektů svobody projevu.
• Diskutovat hranice mezi svobodou projevu a ochranou demokratických hodnot
Samostudium pro učitele:
V rámci debaty, se žáci mohou ptát na bližší informace ohledně obranyschopné demokracie, přikládáme materiály pro učitele, kde je vysvětlen princip blíže, i jeho zakotvení v rámci evropské legislativy.
Slovenská ani česká legislativa doslovně (vzhledem k době, kdy vznikala) nezmiňuje pojem sexuální identita. V materiálu pro učitele máte modelový návod, jak legislativně postupovat, pokud máte pocit, že někdo vybízí k nenávisti nebo hanobí danou skupinu.
V rámci PPT je veškerý matriál ozdrojován, prosím projděte si jej.
Klíčová slova:
Obranyschopná demokracie, svoboda projevu, EU, politická reklama, nenávistné projevy, etika, demokracie, právo.
Klíčové kompetence:
Kompetence k učení
• Žáci získají schopnost vyhledávat, zpracovávat a kriticky hodnotit informace týkající se historických, právních a společenských souvislostí svobody projevu a obranyschopné demokracie.
• Naučí se propojovat poznatky z oblasti historie, politologie a práva a aplikovat je na současné příklady, což podpoří jejich schopnost chápat složité problémy.
Kompetence k řešení problémů
• Naučí se identifikovat problém, zvážit různá hlediska a hledat argumenty, které by vedly k eticky i právně odůvodněným rozhodnutím.
Kompetence komunikativní
• Žáci budou rozvíjet schopnost jasně a srozumitelně formulovat své názory v diskuzích o složitých společenských tématech.
• Budou diskutovat s respektem k odlišným názorům ostatních.
Kompetence sociální a personální
• Žáci budou spolupracovat ve skupinách při analýze politických billboardů a výměně názorů.
Kompetence občanské
• Zkouší si rozlišovat mezi svobodou projevu a projevy, které ohrožují demokracii, rovnost nebo lidskou důstojnost.
Doporučený věk:
15 +
| Příloha | Velikost |
|---|---|
 Jak na lekci - Obranyschopná demokracie | 290.61 KB |
| PLA1 - Demokracie | 335 KB |
| PLB1 | 1.69 MB |
| PLB2 | 810.55 KB |
| PLB3 | 1.24 MB |
| PLB4 | 2.44 MB |
| PLB5 | 964.99 KB |
| Materiál pro učitele: Principy obranyschopné demokracie | 114.54 KB |
| Materiál pro učitele: Závaznost charty | 339.33 KB |
| Materiál pro učitele: Podněcování k násilí na základě orienatce | 378.31 KB |
 PPT - Obranyschopná demokracie | 9.51 MB |
- Pro psaní komentářů se přihlaste nebo zaregistrujte.
