Vzdělávací materiály

PRAGMATISMUS

Metodika Moniky Stehlíkové: Aktivitu lze realizovat v předmětech: filosofie, etika, psychologie, sociologie, dějiny literatury.
Aktivita velmi stručně představuje pragmatismus jako myšlenkový směr a prostřednictvím zamyšlení nad dvěma literárními texty (mikropovídka Istvána Örkényho a apokryf Karla Čapka) se soustřeďuje na absolutní a relativní pravdu jako filosofickou kategorii.

Systém sociálního kreditu (Občanské skóre)

Žákům lekce představí sociální kreditní systém, jehož zaváděcí verze nyní probíhá ve vybraných oblastech Číny. Diskutujeme o formách sběru dat, které jsou následně využívány k hodnocení občanů.

Aktivitu lze využít v hodinách: mediální výchovy, ICT, sociologie a politologie, etika.

Evropská unie

Anotace:
Připravená výuková hodina se zaměřuje na fungování Evropské unie a její slabé a silné stránky. Informační část v podobě prezentace zjednodušeně popisuje způsob tvorby legislativy v rámci EU a uvádí, v jakých oblastech EU může ovlivňovat české zákony. V rámci následné aktivity se žáci seznamují s výroky o EU, které si ověřují. Prostřednictvím těchto výroků se seznamují s názory přívrženců i odpůrců členství v Evropské unii a vytvářejí argumenty pro i proti.


Klíčová slova:

Obchod se zdravím

Aktivita se zaměřuje na obchodníky se zdravím. V rámci pracovního listu si žáci procházejí různé texty zaměřené na mastičkáře v nejhorším smyslu tohoto slova, tedy šarlatány a fušery. Aktivita pracuje s dokumentem ČT Infiltrace: Obchod se zdravím.

Argumentační mapy 1: argument jedné strany

Argumentace leží v srdci kritického myšlení. Cílem kritického myšlení ve zkratce je, abychom měli dobré důvody pro svá přesvědčení či přijímaná tvrzení. Důvody (premisy) pro tvrzení (závěry) vyjadřujeme právě ve formě argumentu. Žáci i ostatní lidé obecně mají však často obtíže argumenty pochopit a posoudit: co je vlastně tvrzeno, co jsou důvody, na kterých má tvrzení stát a zda důvody pro závěr jsou dobré a dostatečné.

O nás

Jsme učitelé, kteří se rozhodli přispět ke zvýšení prestiže svého oboru. Asociaci učitelů občanské výchovy a společenských věd jsme založili především proto, že nechceme být nadále pasivními diváky častých a ne vždy koncepčních změn, které se v našem oboru dějí.

Adresa

Asociace učitelů občanské výchovy a společenských věd
Gymnázium Sázavská
Sázavská 830/5
120 00 Praha 2

Archivováno
Národní knihovnou České Republiky